李明轩认真的听着，他不知道应该说些什么。
她继续说：“家长在自我管理方面如果有缺陷，那么，他们的孩子十有八九也都不会自我管理，想要考出好成绩，岂不是天方夜谭……叔，你对孩子算是‘隔代教育’，这种教育并不利于孩子的成长……”
“孩子学习好不好，关键看父母。今天我把情况向您反馈一下，家里一定要重视，我们一起努力，赶紧把陈渊博的成绩提上去。”她说。
李明轩早已无言以对。他站在客厅呆若木鸡。
“鉴于陈渊博目前的学习情况，估计他在智超学校的其中考试，也不会有太好的成绩。如果是这样，我能做的事情就是从期中考试后，我自愿给他开小灶，让他每次提前半小时到校，我给他单独补课。”陆梓萌说。
在前所未有的担忧当中，李明轩对陈渊博的要求更严格了，每晚做作业的时间也已延长到了晚上11点。
与此同时，陈渊博的逆反也越发严重，他拿着本子坐在那里一点心思也没有。奥数练习册下面用钢笔画满了花花草草，还有一个个丑陋的卡通人像——那是他的外公。
对于奥数是学还是放弃？陆梓萌的电话内容，他没有给女婿说，也没有给女儿说。
期中考试如期进行。这一次的成绩真是让全家人都大跌眼镜:0分！
这次的家长会仍旧是李明轩参加的。那时，陈渊博正在智超补习校参加奥数期中考试。这是智超学校全市各个校区同时进行的考试，各校区试卷一样。
和以前一样，在教室里每个家长都坐在自己孩子的座位上，班主任梅格玲老师说完情况后，数学老师赵美婷一上讲台就开门见山——
“真是不可思议！一到五年级同学们的学习变化非常大，从每次的单元测试就能看见，大家的排名在不断刷新，相互追赶的形势完全形成。低年级时一直排名靠前的几个同学，名次都在下滑，而以前处于中游的学生，表现出了好习惯带来的厚劲。”
尽管教育部门要求小学里不准备考试和排名，但家长也都知道这个考试统一叫“测试”，只是很多家长习惯了“考试”这样的称谓。
排名也不允许按分数排序，取而代之的是“优秀”、“良好”、“及格”、“不及格”之类，其中“优秀”又分为优星、优+、优三个等级，良也分为良上、良、良下几个等级。
“特别不可思议的是，我们班有的同学一向文气、乖巧，而且成绩都排在前面，但一到五年级，成绩怎么老往下滑？单元的测试成绩一次比一次低，月考也是这种情况。”赵美婷说。
“我也很纳闷就问学生原因，这们同学说，他学了奥数在奥数班跟不上，老师要求太严，经常罚他做作业，他越来越不喜欢上奥数，也不喜上数学，甚至不喜欢上学了……”老师停了停看了看这家长。
家长注视着老师，都在等待她接下来的话。
“听了这话后我很惊讶，咱们老师都是跟班走，每个同学的学习情况我很了解，这位同学在一二年级时，数学测试几乎次次都在100分，到了三年级试题难度加大后成绩也排在前面，这学期怎么下降的这么厉害？”赵美婷说。
“当然这只是孩子的说法，我也不知道他的成绩与上奥数有没有关系……但我想，上奥数肯定是对知识的拓展，也不至于越学越差……”她说。
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