我的一个好朋友，因为人的性格特别的甜，话说的也是特别的有韵味，长得也特别的漂亮，所以无论她在哪里，或者是她去到了哪里，在她的身边，总是会有一帮子男人们如众星捧月的一般的围着和呵护着她，这让她时时的都会有一种优越感。这是她，常被女人或招人嫉妒的一个最大的特点。
昨天中午的时候，午饭后的我们，一起在休息室里午休的时候，在一起的其她的人，看起来都已经是明显了的休息了的时候。她悄悄的爬到了我这边，小声的低低的又用着她那特有的，很招惹人的那种甜腻腻的声音问我：你知道吗？
我本能的是一种厌弃，还有一种极其的不适应的感觉。但确实是又有着一种十分好奇的心理在驱动着我向她问道：知道什么？
她接着又小声且还附在我的耳边，轻轻的回答着我说：你爱看书，又懂得多。你快给我讲一讲这件事情到底是因为什么？看着我的无动于衷的表情，她扑闪着她的那双带有长长睫毛的大眼睛仿佛会说话似得紧紧的盯着我看，从她嘴里鼻子里呼出的带有青春气息的气，痒痒的吹拂在我的满脸上。
看着她这副十分讨人怜的娇人而夸张的表情，我也是害怕她在装出什么让人浑身鸡皮疙瘩掉一地的表情来，于是我便懒懒的按照她设计的表情和剧情，配合着也十分夸张的问道：是什么呀？！
也许是她，太精于此道了，也许是她看到了我如此的上道，于是她便很欢快的，并且还是一贯的用她那异常的甜而腻的声音，只是这次多了一种很是夸张的疑问的表情向我问道：其实，我常常的都会有一种十分怪怪的或很是奇怪的想法。这就是我们的父母那一辈人，为什么都不擅长表达自己的爱心和爱意呢？但是他们在说教上，或者是在诉说苦难的时候，却又是那样的特别的擅长呢？
面对这样的问题，我也是很有感慨。但是，这样的一个问题，其实于我来说，基本上也就是完全的属于一个老生常谈的问题了。
这是一代人，或者是一代人与另一辈人在时代变化上的差异。根本还是在于感情的关心之上。
中国人，有一个很好的传统，这就是说教。也可以说是传承。说教，也叫作传帮带，也完全的可以被我们大家理解为，这是一种言传身教的好传统，或者是优良的工作作风。
一个一个不同的年代，不同的生长环境，但是关心却是一样的心情，
不同的人际和关系，会有不舒服的人际关系和人的存在。而这一点，却是我们避而远之的事情。
虽然都是在说教，但是说教的方式和心情，及耐心度不一样，所以孩子们的接受心理自然也就不会一样的罢了。有的积极主动的接受，而有的是被动的接受，有的甚至是抵触的心理根本就不接受。
给大家举一个众所周知的很形象的例子，这个例子在网络上传说了很久了。只是每个人在看和听的时候，所抱的心理和目的不一样。今天我们拿它做例子，主要是说明说教的方式仿佛和意义效果。
下面，我们先来看一看我们的这一位家长，他是如何教育和对待他的因为喜欢玩游戏，而不喜欢上学，从而影响到了孩子的学习成绩。而他的孩子，却又不听，不接受他的说教，于是便请来孩子的叔叔来教育侄子。这位家长所采取的办法，其实也是我们需要认真思考的人际关系和社会教育与社会分工的问题。教育无小事，孩子的问题，都是大问题。当然，这不是我们想要说的主题问题。
我们希望家长们，能够主要思考的问题是，首先是家长教育的方式和方法，以及在家教和说教时的耐心和技巧；其次就是如何利用自身的知识储备，来教育和引导孩子，认识到了学习知识的作用和意义，让孩子明白只有通过知识才能让自己更开心和更快乐，从而改正了不好好学习的坏毛病。
我的侄子，不爱学习而沉迷在《西游记》里不好好的去学习。我的哥哥嫂子，也就是孩子的爸爸和妈妈，无论如何的打骂和劝说，最终的结果是引发了孩子的越来也反叛。
于是，我的哥哥嫂子，他们俩人找到了我这里，想让我给他们支支招或帮他们教育一下小侄子。
我毫不犹豫的答应了哥哥嫂子的要求，于是我便去教育侄子，可是无论我采取如何的口干舌燥和喋喋不休，无奈的是始终无法与侄子开展正常的和有效的沟通。
面对说教的失败，无奈中的我，不得不再次认真的审视了我的说教方式，于是，经过了认真仔细的思考和认真准备后的我，决定换一种方法，再次的提起精神，准备再次去给侄子说教了。
侄子面对我的到来，甚至是连看都不看我一眼，头也不抬的说：叔，你就别费那吐沫星子了。
面对侄子很不友好的态度，我乐呵呵地直接说：你不好好读书，连《西游记》你都看不懂。
侄子不屑地回答我说：切~，怎么可能看不懂啊？
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