“下面，领取会议日程安排和式军械资料，彼此熟悉后由值班教习引导住宿，从今晚开始，全员以暂编连为单位，参与学堂军操听我口令，解散”
解散的口令一下，刘松节和联芳扭头就走，任由与会人员留在演武厅中
“来人，去找丙申期学兵吴佩孚，让他向王传义中校报到”
“是”一名卫士立即领命而去联芳不解，向刘松节问道：“松节啊生员吴佩孚也要参加研讨会？”
“总办大人，是致之点名要他参加”
“噢”联芳应了一声，不再言语难怪演武厅上只有115名军官呢，最后一个名额居然是留给一个刚进武备学堂的秀才学员也不知道杨格与他是何关系，竟然如此抬举与他？不管了，杨格和荫昌没有另行招呼，那就当普通学员看待好了
刘松节也不清楚内情，还觉得此事有些难办所以退出演武厅了才令人去找吴佩孚毕竟与会者都是军官，都带过兵打过炮，一个刚进武备学堂的半吊子秀才算个啥呢？若要当场念出他的名字，估计演武厅里就要哗然大乱了不管了，反正有王传义负责带他本参谋长只要做好组织、导演、调整和点评工作就成
二人走进联芳的总办房，又拿出研讨会的日程安排来看
明天是组织全部与会人员到西沽炮台观看式火炮的实操，做到心中有数，正式开会“研讨”是后天上午开始，一个地形科目的对抗推演完成后立即讲评，如果有特例出现则展开讨论写出总结，立即电报或者连夜呈递总结到京师南河沿杨宅,
联芳不完全清楚此次会议的意图，只是把它当做总参谋部和陆军部军学司交给武备学堂的一个教学任务，目的是加强培养这批从各军抽调而来的炮兵骨干军官刘松节却完全能领会杨格的意图，虽然目前部队获得的火炮装备还只是在账面上，可样炮出来了不少，技术、战术性能是可以通过实操看到的那么，战术应用问题就出来了不是一个连，而是一个团一个团的式火炮的应用杨格是胸有成竹的，可总不能让他一个参总大人去指挥一个炮兵团？瑷珲的那种情况被陈安守坚决的阻止了，可暴露出的问题还需刘松节借助武备学堂来彻底解决
培养并发现人才、完成式火炮战术运用中的思路和具体战法改变，二者的结合就是这次研讨会的真实意图
红蓝双方都有一个军四万两千人的纸面兵力，还是真正的集团军形式，即集成了步、炮、骑、工、辎五个主要兵种，在炮兵的配置上是高得离谱
军有直属旅级炮兵指挥部的重炮团，装备18门目前只有两门试制品的150mm35倍径野战加农炮，是克虏伯于1894年制成的式火炮，弹丸重45公斤，膛口初为每秒690米，最大射每分钟4发，最大射程米，战斗全重含副车和12发炮弹6400公斤
师级建制内有榴弹炮团，装备24门天津局丙申105mm轻榴弹炮
旅级建制内团级轻炮集群，装备12门75山炮和12门75野炮
团级建制内有炮兵营，装备6门37克虏伯行营炮、6门57格鲁森过山炮
营级建制内有机炮连，装备60mm迫击炮3门，改型7mm马克沁重机枪3挺
因为炮兵的壮大，迫击炮和重机枪的即将正式、大规模装备，在军一级建制总人数没有增加的前提下，步兵连的人数从180多人减少到172人，步兵连从以前的三个步兵排和一个连部班炊事、输送班改为三个步兵排、一个机炮排和一个连部班人数减少，建制单位增多，火力增强，从研讨会的纸面兵力安排上就已经可以看出未来“以大炮兵为中心的”中国陆军编制特点
刘松节对此次研讨会是有信心的，杨格已经把大局布置好了，与会者能够从领取的资料中领悟到多少东西？在对抗中创造出多少东西？除了组织演练者之外，就要看个人的造化了，不过，个人相对于军队来说......杨格要的是研讨会的结果，结果也势必关乎杨格规划的今后军队建设方向的顺利实施与否(未完待续)
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