第二个举措，就是在高三成立一个‘国防特训班’，高一高二各成立两个‘国防班’，将那些立志考军校与警校，还有国防生和参加空军招飞的学生全部编入这种班，这项工作由我本人带三个年级组德育干事负责。这种班办成功了，若干年后，能为我们神农培养一大批军警人员，这些孩子毕业分配不愁，特别是招飞的学生，退休前，一般能做到将军。这类班的班主任，必须要有军人气，请德育处挑选班主任时注意。
晚上在文蓉房间说起这件事，文蓉说她捐献一年的工资行不行，苏乐文说这是做好事，有什么不行啊。那二十万干脆以我们两人的名义捐献吧，明天我让关促办将文蓉的名字加上去。
文蓉开始说行，后面又说不行，我们领证后才行，如果将来不领证，就要成为历史笑话了。
苏乐文说这有什么可笑话的呀，顶多别人会笑他这个校长与她这个书记是情人关系咯，我们现在是情人关系呀，符合事实呀。
文蓉笑大男孩好像对情人关系理解得比较正面哦，但在社会上，这词是贬义词哦。
苏乐文说只要两人情真意切，‘情人’一词就是正面的，更有令人向往的美好。如果各为上不得台面的目的，即使是夫妻也让人难堪。
文蓉笑大男孩奇谈怪论真的比一般人多。
苏乐文在新高三休课后回深圳，现在深圳还有两个夫人要探望，生意上也有些事要解决。这时县长已经调离，常务副县长已经接任县长工作，从理论上讲，文蓉接手欧阳书记已经毫无悬念了。
苏乐文从深圳回到神农一中后，文蓉只要方便就去苏乐文的房车过夜。感觉两人谁也离不开谁了。苏乐文坦诚对蓉蓉说，他从前只解决了饥渴，现在真的体味了爱爱的快乐，谢谢蓉蓉。
文蓉只是笑，没接大男孩的话，但这回的表情很惬意满足，眼神有迷离。
新高三沿用苏乐文上届的搞法，上届高三有近半老师通过考试进入新高三。高三老师，从收入角度看，比肄业班老师高出不少，这也是大家愿意上高三的动力。
上次高三淘汰到高二的老师，这次又有三分之二被淘汰，其中就有前面连着三届上高三的那几个人。李修民说，苏校长，从这点来看，从前神农一中考得那样对不起人民，这类装神弄鬼的南郭先生是罪魁祸首。修民建议，对高一进入高二的老师也要这样选拔。苏乐文示意修民先吹风，明年就施行，我们拉不面子，对学生可能就是犯罪。
经过一届强化培训，大家对这种备考操作轻车熟路了，苏乐文不用多操心。苏乐文按规定可以不上课，但依旧在高三带了一个班的物理课。偶尔有需要，还去高一或高二代几节课。如有老师结婚要请婚假，或家里长辈过世了，如果是爷爷奶奶就不能请法定假，只能请事假，苏乐文就去代一周课。代语文课就要认真先备课，数学、外语、物理、化学和生物呢，就只要课前浏览一下课件就行。在深圳这几年，真对高中课程有一个更深刻的领悟。
在高中，要上好一堂语文课，真的是检验一个人的内在气质、知识储备和对课文的深度理解，还有对受教对象现有基础的把握，考验着讲授者的表达能力与表达技巧。苏乐文打内心里佩服那些语文课上得好的老师。
那个肖姓语文老师岳母还是岳父去世，需要请假三天，苏乐文去代了他教的高二两个班的六节课。第二节课后学生反映，他们的语文老师性格阴鸷，那些大气磅礴的课文让他教得象巫婆作法念咒语。在诗词教学中，只要他自己有点有别于教参的理解，或解析时用到了一个有别于教参的词语，那表情，那语调，一副卖弄炫耀的嘴脸，还经常贬低学校其他语文老师的解读完全是教参的复读机，毫无自己的观点。
每班三节课上下来，肖老师再接手后，两个班学生联名向学校教务处打报告，要求更换语文老师。报告送到教学副校长李修民处，李修民左右为难，因为肖老师是他高中时的语文老师，但学生反映的情况确实属于实情，他回想高中时代，自己也有这感觉了，便将报告推到苏乐文跟前。
苏乐文认真研究完学生的联名报告后，作了批示，请李修民出面解决这个问题，争取把坏事做成好结果。
苏乐文在批示中，首先表扬了学生对自己负责，对学校建言的动机与行为方式正确，重点表扬了学生那句‘政治老师可以不用展示自己的立场，但语文老师的教学完全能透视其三观’，很有思想、很有体会、有很强的概括性，体现了一中学子的素质。
指出老师基本职责是学科知识解惑和专业引导。师傅领进门，修行在个人的民间说法有一定借鉴性，安抚好学生。
能否尝试一下同课异班教学，就从语文教学开始，用一段时间，将所有语文老师随机交换授课班级，暂时搞一周，根据反馈情况再定下一步行动。
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